Kind & Gedrag 3.62

Beste bezoeker van de facebook-pagina van Kind & Gedrag, welkom!

Mijn naam is Rosanne Bos. Al van jongs af aan wist ik dat ik juf wilde worden. De eerste keer dat ik de PABO binnenliep wist ik dan ook: nu gaat het eindelijk beginnen! Tijdens mijn eerste stage, op een asielzoekersschool, voelde ik me apetrots de titel ‘juf’ te mogen dragen. Nu, dertien jaar later, ben ik dat nog steeds. Ik heb in veel verschillende klassen lesgegeven, zowel in onder- als bovenbouw. Het leukste vind ik de interactie met de kinderen. Hen zien groeien en bloeien is voor mij reden genoeg om enthousiast naar mijn werk te gaan.

Ik ontdekte al snel dat het gedrag van kinderen mij enorm boeit. Natuurlijk help ik een kind dat moeite heeft met rekenen heel graag op weg, maar als ik een leerling in mijn groep krijg met gedragsproblemen wakkert dat mijn vuurtje aan. Wat maakt dat Sam van die boze buien krijgt als hij iets moet doen waar hij geen zin in heeft, of Kim zo’n moeite heeft met de waarheid spreken? Die kinderen bleken voor mij al snel de pareltjes van mijn werk.

In 2010 ben ik daarom begonnen aan de studie Pedagogische Wetenschappen, richting: orthopedagogiek. Tijdens deze studie heb ik heel veel geleerd over factoren die van invloed zijn op de ontwikkeling van kinderen, over gedragsstoornissen, over onderzoek en het inzetten van interventies. Mijn stage heb ik, als juf in hart en nieren, gelukkig ook in het basisonderwijs mogen doen. Ik heb als orthopedagoog klassenobservaties en onderzoek gedaan bij kinderen waarvan de leerkracht een hulpvraag had. Na het schrijven van een psychologisch onderzoeksrapport heb ik vervolgens ook de kans gehad om tijdens deze stage met die kinderen te werken in en buiten de klas. Hierdoor kon ik de effecten van de door mij geadviseerde hulp heel goed meten en volgen.

Stukje bij beetje werd mijn kennis vergroot en mijn ervaring met kinderen en hun gedrag verdiept. Ik kreeg een steeds helderder beeld van wat een leerkracht kan doen voor een kind met gedragsmoeilijkheden, en hoe het gedrag van de leerkracht een protectieve factor kan zijn voor het überhaupt ontstaan van gedragsproblemen bij kinderen. De manier waarop wij als leerkracht naar de kinderen kijken, zelfs hoe wij naar de wereld kijken, vormt de kinderen en daarmee ook hun gedrag. Ik zie dit als een heel krachtig en bijna magisch iets waarmee wij als leerkracht heel zorgvuldig om moeten gaan, maar waar we ook gebruik van kunnen maken.

Vanuit die realisatie ontstond ook mijn nieuwe missie; mijn kennis en ervaringen niet alleen inzetten voor de vijfentwintig kanjers in mijn klas, maar voor een breder publiek. En zo werd begin 2015 Kind & Gedrag een feit. Ik zet mij in om bijscholing te bieden aan leerkrachten in het primair onderwijs, waarbij ik theorie en praktijk koppel, informatie geef, maar ook aanzet tot (zelf)reflectie. Mijn bedoeling is dat elke leerkracht naderhand naar huis gaat met nieuwe ideeën om het gedrag van kinderen in hun klas positief te beïnvloeden. Daarnaast bied ik consultancy- en adviesdiensten aan diverse instituten die zich op enige manier bezighouden met het gedrag van kinderen. Ik deel graag mijn kennis, denk mee en stel kritische vragen. Daarnaast ben ik zelf ook nooit uitgeleerd, dus volg ik regelmatig bijscholingstrajecten, woon ik congressen bij of doe ik zelfstudie om mijn kennis te vergroten en u zo goed mogelijk van dienst te kunnen zijn. Kijkt u vooral even rond op mijn website en schroom niet om via de contactpagina contact met mij op te nemen als u nog vragen of opmerkingen heeft. Hopelijk tot ziens!