Fortda Instituto de Educación Y Terapia 4.34

Patologias Tratadas
El Centro Educativo Terapéutico atiende niños y jóvenes con las siguientes patologías: Parálisis cerebral - Trastornos intelectuales asociados a patologías genéticas - Secuela de lesiones cerebrales tardías - Síndrome de Down – Trastorno Generalizado del Desarrollo – Trastornos de aprendizaje – Trastornos de conducta – ADD – ADDH – etc.
También tratamiento individual y/o familiar en duelos, conflictos familiares, padres separados, etc.
EMULACION TEMPRANA

Nuestro objetivo es trascender los límites de un centro terapéutico y/o de los Jardines Maternales convencionales realizando un abordaje integrador de niños y jóvenes en su proceso de crecimiento y desarrollo, acompañando en el mismo a sus familias como parte importante del equipo. Se brinda al niño y joven un ámbito educativo-terapéutico de contención dedicado a potenciar sus habilidades y capacidades.
La Estimulación Temprana (ET) es el proceso educativo-terapéutico orientado a la promoción y desarrollo armónico de sus sucesivas etapas evolutivas.

Este abordaje persigue, como objetivos:
• Promover la valoración del niño como persona, y como individuo, es decir como sujeto único e irrepetible, con derecho a su lugar social, comenzando por la familia.
• Procurar el desarrollo de las potencialidades del niño.
• Revalorizar la imagen que los padres tienen de sus hijos.
• Brindar contención a los padres y núcleo familiar.
• Fortalecer el vínculo padres-niños.
• Contribuir al sostenimiento de los tratamientos médicos.

PRESTACIONES

La Atención es individualizada, de acuerdo a la singularidad de cada niño, con participación activa del grupo familiar. Todas las áreas se integran en un trabajo interdisciplinario, desarrollado en sesiones, clínicas familiares y reuniones de equipo.

La intervención en ET se inicia con la etapa de Identificación, instancia que consiste en el desarrollo de entrevistas y observaciones para la evaluación del bebé y su medio familiar, con el fin de recaudar datos de la historia del bebé y la familia. Continúa con el Asesoramiento y el tratamiento.

Se asesora a los padres, para reducir el stress generado por la situación que les acontece. De este modo se logrará dar participación activa y contención a los papás, creando un espacio propicio para la formación y fortalecimiento del vínculo. La integración del niño con discapacidad al medio familiar no se presenta como un fenómeno natural, los padres no están preparados para aceptar esta condición especial. Si no se atiende, este problema predispone al riesgo de multiplicar los efectos de la discapacidad y de incrementar la desventaja.
El tratamiento está enfocado a facilitar, prevenir, corregir y compensar por patologías definidas o problemas funcionales.
La presencia de los padres durante las sesiones se adecua de acuerdo a la necesidad, aunque la finalidad es que continúen comprometidos en el tratamiento del niño.