Netwerk Teaching Games 3.04

Uitgangspunten Netwerk Teaching Games (NTG)

Het NTG hanteert een spel- en spelergecentreerde benaderingswijze (game centered approach) van, een visie op spel(sport)onderwijs, die zich richt op het beter en enthousiaster leren spelen/ deelnemen aan spel(sport)activiteiten, door:

• leerlingen en/of spelers te plaatsen in betekenisvolle spel(sport)situaties. Waarbij onder betekenisvol wordt verstaan dat de kern(spel)uitdaging van de activiteit aanleiding is voor, en/of centraal staat bij de vormgeving en invulling van het spel(sport)onderwijs;
• het ontwikkelen van spelinzicht, het tactisch leren (game knowledge, game understanding, decision making) bij leerlingen en/of spelers centraal te zetten, en dit bij aanvang van het leerproces boven het aanleren van specifieke technieken te plaatsen;
• de inbreng van, en de samenwerking tussen leerlingen en/of spelers te stimuleren, te respecteren en te waarderen (zinvol deelnemen);
• spel(sport)activiteiten zodanig aan te passen dat de kenmerkende speluitdagingen behouden blijven, maar de betrokkenheid en succeservaringen van iedere leerling en/of speler geoptimaliseerd worden.

Het NTG hanteert met name het Teaching Games for Understanding (TGfU) model als inspiratiebron. De kern van het model wordt onderschreven, maar niet zozeer gevolgd of verklaard. Er wordt gezocht naar, en gebruik gemaakt van elementen uit dit model, die voor mogelijk nieuw te ontwikkelen spel(sport)didactiek, belangrijk en bruikbaar kunnen zijn. Belangrijke elementen uit het model, zoals decision making binnen de spelcontext, vormen de kern van nieuwe vraagstukken en onderzoeksituaties.