Κέντρο Ξένων Γλωσσών Στέλλα Αναγνώστου - Κιταπτσή 2.6

5 star(s) from 7 votes
Αστ.Τσιλιά 16, Τρίλοφος
57500

About Κέντρο Ξένων Γλωσσών Στέλλα Αναγνώστου - Κιταπτσή

Κέντρο Ξένων Γλωσσών Στέλλα Αναγνώστου - Κιταπτσή Κέντρο Ξένων Γλωσσών Στέλλα Αναγνώστου - Κιταπτσή is a well known place listed as Education in -NA- , Language School in -NA- ,

Contact Details & Working Hours

Details

Το κέντρο Ξένων γλωσσών Αναγνώστου – Κιταπτσή , δραστηριοποιείται στο χώρο της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης από το 2003 στον Τρίλοφο Θεσσαλονίκης. Το άρτια εκπαιδευμένο προσωπικό με πολυετή πείρα, που αποτελείται από πτυχιούχους καθηγητές, καθώς και το έμπειρο εξειδικευμένο διοικητικό προσωπικό του, το κάνει να αποτελεί πρότυπο εκπαιδευτικό κέντρο. Το ανθρώπινο δυναμικό πλαισιώνεται από πλήρως εξοπλισμένo εργαστήριo Η/Υ, βιβλιοθήκη και αίθουσες διδασκαλίας τέτοιες, έτσι ο μαθητής να μην αισθάνεται εγκλωβισμένος σ’ένα στείρο και συνηθισμένο εκπαιδευτικό χώρο.

Το φροντιστήριο και η λειτουργία του.
Ο εκπαιδευτικός είναι πρότυπο, πηγή στηρίγματος, σμιλευτής ψυχών και πάνω απ όλα παιδαγωγός. Προσπαθεί να δημιουργεί κλίμα άμιλλας κι όχι ανταγωνισμού. Οι μέθοδοι διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται είναι ότι πιο σύγχρονο υπάρχει στο χώρο της εκμάθησης της ξένης γλώσσας. Τα ποσοστά της επιτυχίας στις εξετάσεις γλωσσομάθειας αγγίζουν την κορυφή, κι έτσι αποτελούν μαρτυρία κι απόδειξη της δυναμικής κι ολόψυχης προσπάθειας και της απεριόριστης φροντίδας προς το μαθητή. Ο σχεδιασμός των μαθημάτων είναι βασισμένος στη χρήση σύγχρονου τεχνολογικού εξοπλισμού, όπως :
Εργαστήριο υπολογιστών
Διαδραστικοί πίνακες
Χρήση διαδικτύου

Άξονας του φροντιστηρίου μας είναι η διδασκαλία, η οποία είναι σύνθεση της επιστήμης, της τέχνης και της τεχνικής. Οι θεμελιώδης μορφωτικοί στόχοι είναι η απόκτηση ευφυούς κι εύχρηστης γνώσης, η απόκτηση βασικών δεξιοτήτων προσαρμογής στο φυσικό, κοινωνικό και πολιτιστικό περιβάλλον, η απόκτηση ικανοτήτων για πνευματική ευλυγισία και αυτόνομη μάθηση και ο προσανατολισμός σε αξίες.

Έτσι, μέσα από την ποιότητα της θεωρητικής κατάρτισης του προσωπικού, το επίπεδο της τεχνογνωσίας και την συνολικότερη επάρκεια της ψυχο-συναισθηματικής και κοινωνικής ταυτότητας του προσωπικού του Φροντιστηρίου μας, επιτυγχάνεται η εμπιστοσύνη ανάμεσα σε δάσκαλο και μαθητή, όπως και δάσκαλο και κηδεμόνα.