COURS de dessin peinture sculpture 2.51

Qui se cache derrière LES ARTS MALINS?
Je m'appelle Laurence !
Mon age n'a aucune importance... En revanche le temps m'a permis de diversifier mon parcours professionnel. Cette pluridisciplinarité donne une touche unique et originale à ce que j'apporte au sein des ateliers: une ouverture sur les expériences des artistes du passé, la vie et l'activité créatrice de notre époque.
- Je suis née Jurassienne un vendredi 13, avec des pinceaux à la main et des rêves plein la tête. Cet héritage de privilégiée m'a permis de passer le diplôme des Beaux Arts de Besançon (DNSEP).
Avide de connaissances et d'arts, j'ai suivi des études d'Histoire de l'Art à la faculté de lettres de Besançon, obtenant en même temps un Master 2 d'Arts Plastiques à Paris Sorbonne!
J'avais de l'énergie à revendre!
J'ai réalisé des installations Land Art ( Dole, Besançon...) également heureuse de partager mes connaissances comme enseignante dans le secondaire. Au Lycée Belin de Vesoul (mes 26 élèves ont eu un taux de réussite de 90% au BAC A.)
Je me suis assagie en faisant prospérer une galerie d'Arts et d'Antiquités (Rouget de Lisle à Courlans) pendant quinze ans, jusqu'à ce que je revienne à mes premiers amours : la création et le plaisir d'enseigner.

Pourquoi ce titre : Les Arts/ Lézards Malins?
Ce jeu de mots évoque l'effet ludique et à double sens de la création.
Il y toujours un sens caché dans l'art, subversif parfois.
Animal furtif, qui mue, dinosaure miniature, caméléon...
Ce titre suggère des tas de possibilités comme par exemple l'ouverture et l'accueil en direction des personnes, de tous ages, culturelles et catégories socio-professionnelles.
Bienvenus aux créateurs, collaborateurs etc...
"Plus on est de lézards et plus on s'amuse!"

A qui s'adresse les ateliers?
Les D'jeuns dès 4 ans et les adultes sans limite d'age!(voir ci dessous)
- Envie de découvrir ce nouveau plaisir que de créer ?
- Besoin de comprendre les proportions ou de savoir tracer une perspective?
Vous trouverez dans nos ateliers, toutes les clés pour vous découvrir et évoluer!

1-ATELIERS "D'JEUN'S"
Territoires d’exploration : Techniques du dessin, encres, peinture acrylique, modelage, sculpture…
Lieux d’interventions : à l’atelier, sur le motif, au musée...
L’atelier Nomade et périscolaire, sont des lieux dans lesquels le temps de dilue et trace les contours d’un « lieu-moment » fertile en idées et en expériences. J’élabore une progression pédagogique en corrélation avec un mouvement artistique, des évènements, une préoccupation, toujours alimentée par mes connaissances, ma pratique personnelle, adaptée à la psychologique du jeune :
«Suivez Laurence, chaussez des « Bottes de sept lieux » : au pied droit le PLAISIR et au gauche, l’esprit LUDIQUE, cela stimule la motivation ou la vocation. Ensemble nous apprenons à voir, comprendre et décoder. L’étonnement, la découverte et la liberté irriguent des jardins de la création. C’est un véritable « remue-méninge » : nous visitons les œuvres des maitres jusqu’aux expressions contemporaines, le Street Art, la bandes dessinée, le cinéma. La main ou le bras, parfois même le corps trace, étale, colore, malaxe, dompte les textures, pour faire germer les graines de la création. Nous dénichons et identifions nos émotions, nos gouts, nos plaisirs rétiniens ou tactiles.
Nous cultivons l’imagination à l’aide d’outils graphiques, avec les techniques et les échanges du groupe, pour récolter des réalisations UNIQUES et INDIVIDUELLES. »

2- ATELIERS ADULTES
Initiation ou perfectionnement
Territoire d’intervention : Techniques du dessin (graphite, craies, pastels, fusain, sanguine, sépia…) Encres, aquarelle, peinture acrylique et à l’huile (pinceaux, brosses, couteaux) Modelage et sculpture.
Lieux d’interventions : à l’atelier, sur le motif, au musée.
« Ce qui est important c’est de développer au sein d’un groupe, une alchimie favorable aux échanges et à la stimulation créative. Je sais, par expérience, que nul n’a besoin d’être un chercheur ou un génie, nous sommes tous créatifs !
Les sujets sont variés et adaptés à chacun : paysages, villages, portraits, animaux, modèles vivants, sources d’inspirations personnelles ou artistiques, abstraites ou figuratives… L’acquisition en douceur de la maîtrise des outils, la démonstration des techniques et l’expérimentation de la perspective permet d’accéder progressivement à la pratique de la sculpture.
Le coaching individuel, allié à une immersion agréable de détente, aide à lutter contre l’autocensure naturelle et de « phosphorer » pleinement. »