Jardí d'infants L'Alba 2.16

Benvinguts
La nostra escola va obrir les seves portes l’any 1982, amb l’objectiu d’oferir als infants i llurs famílies un espai acollidor, tant des l’àmbit material com des del relacional i afectiu, que acompanyés la criança dels fills.

On es podés compartir i fossin recollides les preocupacions, els dubtes, les esperances i les alegries que donen els infants, trobant el suport i confiança necessària.

On els infants construïssin els seus primers coneixements del món fora de la família i que al mateix temps fos una continuïtat coherent, sense trencaments.

Al llarg d’aquests anys hem mantingut aquest objectiu, perquè no ha perdut vigència. Continuem pensant que l’escola ha d’afavorir l’evolució afectiva, intel•lectual i motriu de l’infant per a què tingui curiositat per conèixer el que l’envolta, desenvolupi actituds i valors que li permetin un creixement positiu, sempre al costat de les famílies.

El nostre Equip

L’Equip Educatiu està constituït per educadores titulades, la psicòloga i la pedagoga que també és la Directora. Cada grup té la seva educadora, que es fa càrrec del grup a la classe, al pati i al menjador i a la migdiada. Els més petits dormen en funció de les seves necessitats.

Línia educativa

L’escola es defineix per el respecte a l’infant i la seva família, als professionals que la composen i la comunitat en què està inserida, als valors democràtics i, per tant, a la pluralitat.

L’escola té com a llengua pròpia el català. La diversitat de procedències de les famílies fa que quan un infant porta una llengua pròpia diferent se li respecti, sempre que sigui possible, convivint amb el català fins que l’assoleix.

L’infant neix amb un potencial que es desenvolupa els primers anys de vida. L’escola ha de facilitar-li la relació personal, els estímuls, l’espai i els materials, respectant el seu propi ritme, per a què pugui desenvolupar-lo al màxim, afavorint l’autoestima, l’autonomia i el desig d’aprendre.
La relació amb les famílies és un dels nostres aspectes fonamentals. La criança dels infants requereix la coherència de tots els que intervenen, per tant el tàndem família–escola precisa que s’estableixi una relació continuada de manera que es potencií la confiança mútua.