Yogisk Leg & Læring 2.2

I de seneste år, er der kommet mere og mere fokus på børns læring. Læringen skal måles via test, og udviklingen til at optimere barnet skal måles ud fra lære- og elevplaner. Børn skal være på et bestemt niveau i en bestemt alder. Men det er langt fra alle børn. Nogle børn halter efter de andre rent udviklingsmæssigt og de risikere at bliver mærket som børn med indlæringsvanskeligheder, eller andre prædikater. De prædikater kan have negative konsekvenser for det enkelte barn, fordi det måske ikke kan genkende sig selv i den måde andre ser dem på. Det kan medføre uro og aggression hos barnet, hvilket igen kan føre til diagnoser. Det er en ond spiral man kan komme ind i.

Det er vigtigt at fremhæve, at jeg ikke er imod diagnoser såsom ADHD. Jeg synes dog at det er tankevækkende at vi i Danmark er begyndt at opleve en eksplosion i antal af børn der dagligt indtager medicin for deres adfærdsvanskeligheder. Der er efterhånden lavet en del forskning indenfor området med ADHD, og der er skrevet flere anerkendte artikler om yogas effekt på børn med denne diagnose. Desværre har det endnu ikke vundet anerkendelse i Danmark endnu, selvom vores naboland Sverige forsker i det. Min forhåbning, er at vi i Danmark kan begynde at bruge yoga som supplerende behandling til børn med ADHD, ligesom vi er begyndt at bruge yoga i forbindelse med voksne med stress.

Børn skal lære deres krop og derigennem sig selv at kende. Gennem yogisk leg, lærer barnet kroppen at kende på en sjov måde og lærer at bearbejde de ting og indtryk der kan være i løbet af en lang dag i institution. En måde at falde ned på, ligesom voksne gør det efter en hektisk arbejdsdag.