Garderies Académie Pomme d'api et Le Petit Pommier 3.14

Le programme éducatif a pour but d'assurer à l'enfant des expériences positives sur les plans physique, psychologique, moteur, langagier, affectif et social. Toute pédagogie se définit par les valeurs qu'elle véhicule ; nos attitudes avec les enfants, notre choix de matériel, l'aménagement des locaux et tous les aspects de la vie à la garderie sont donc les reflets de nos conceptions de l'enfance. Les principales valeurs terminales que nous désirons véhiculer dans notre approche auprès des enfants sont la liberté, le respect de soi et des autres, le bonheur et le sens de l'accomplissement alors que les valeurs comportementales sont l'indépendance, la confiance en soi, l'autonomie et l'auto-contrôle.

OBJECTIFS DU PROGRAMME ÉDUCATIF

Le développement global et harmonieux de l'enfant, c'est-à-dire son plein épanouissement dans toutes les dimensions de sa personne : socio-affective, morale, langagière, intellectuelle, physique et motrice;

Une intervention éducative de qualité s'appuyant sur les mêmes principes de base et sur une même approche éducative;

La continuité éducative entre les familles et la garderie, de façon à faciliter le passage de l'enfant à la maternelle et à favoriser sa réussite scolaire.

Notre approche pédagogique est de style démocratique. Ce style d'intervention se caractérise par le partage équitable du contrôle entre l'éducateur/éducatrice et les enfants au sens où l'éducateur/éducatrice propose, stimule, soutient et encadre avec souplesse les activités des enfants ; cependant, les enfants sont sollicités à prendre part aux décisions, à l'aménagement des horaires, au choix de matériel utilisé, etc., ce qui leur permet d'acquérir des connaissances à leur rythme dans une situation d'apprentissage actif.

L'apprentissage et le développement chez l'enfant se font en spirale : l'enfant plus âgé a occasionnellement besoin de revenir consolider des acquis précédents en régressant dans ses activités et ses connaissances. Les activités multi-âges sont favorisées lorsque le contexte s'y prête puisqu'elles offrent des occasions d'éducation et d'expérimentation diversifiées. Cependant, pour faciliter l'application du programme éducatif de même que les apprentissages particuliers et spécifiques et assurer la diversité des expériences à travers les années, les enfants sont divisés par groupes d'âges relativement homogènes, soit 18-24 mois, 2-3 ans, 3-4 ans et 4-5 ans.

De façon globale, les activités présentées à la Garderie sont variées et de courte durée pour ne pas perdre l'intérêt des enfants. Les éducateurs/éducatrices sont soucieux d'intercaler les activités de concentration et d'efforts avec des activités de détente et veillent à ce qu'elles intègrent, en rotation, tous les objectifs de développement.