École de l’Aubier 3.61

Plusieurs projets sont mis en place à notre école pour soutenir la persévérance scolaire. Cliquez «NOS PROJETS» pour faire la différence dans la vie de nos jeunes.
L’école de l’Aubier, située à Terrebonne dans le secteur de La Plaine, accueille 495 élèves, de la maternelle à la 6e année, qui sont accompagnés dans leur quotidien par une quarantaine d’intervenants. La lecture n’étant pas toujours une activité de loisir pour plusieurs parents et leurs enfants, des rencontres pédagogiques entre les enseignants et l’utilisation de méthodes communes donnent des résultats positifs. Nous privilégions trois orientations:
• Le développement des compétences académiques chez tous les élèves;
• L’augmentation et le maintien de la motivation et de l’engagement de tous;
• Le développement du bien-vivre ensemble.

Services offerts aux élèves dont la persévérance scolaire est fragile :

• Service d’éducation spécialisée pour les élèves en difficulté de comportement ou d’habiletés sociales;
• Programme « Vers le Pacifique » avec médiateurs supervisé;
• 2 orthopédagogues à temps plein pour travailler en classe avec les enseignants;
• 3 éducatrices spécialisées pour accompagner des élèves handicapés;
• 98% de nos parents participent aux plans d’intervention de leur enfant;
• Une dizaine de parents bénévoles s’occupent de la bibliothèque;
• Des parents viennent soutenir les enseignantes du préscolaire et de 1re année pour animer des ateliers en classe;
• Nous invitons les parents à participer et à nous aider lors des activités spéciales (lors de la première journée de classe, sortie école, dîner de début d’année, marche dans les rues pour la persévérance scolaire, kermesse, etc.);
• Nous organisons un salon des métiers où les parents viennent présenter leur métier aux élèves.

Projets réalisés pour favoriser la persévérance scolaire :
• Projet LÉA : vise à prévenir l’échec scolaire. Il offre aux parents des élèves du préscolaire et de 1re année des outils concrets et faciles à réaliser afin de soutenir l’enfant dans l’apprentissage de la lecture et l’écriture. Il nous permet du même coup d’inciter les parents à participer activement au cheminement scolaire de leur enfant à l’intérieur même de l’école;
• Pour diminuer les retards des élèves, nous avons instauré des reprises de temps lors des journées pédagogiques, ce qui a diminué de beaucoup le nombre d’élèves en retard;
• Projet À mon école, ça bouge! : Permet aux élèves de profiter des bienfaits de ce projet, la grille horaire a été modifiée, ce qui permet d’avoir 5 après-midi par cycle où des activités sont proposées pour favoriser le maintien d’une saine alimentation et d’un mode de vie physiquement actif. Ce projet crée un fort sentiment d’appartenance envers l’école et stimule la motivation des élèves;
• Référentiel en lecture pour les 5e et 6e années : Recherche action en lecture permet aux enseignants du 3e cycle et à l’orthopédagogue de dépister les difficultés des élèves et d’intervenir efficacement afin de favoriser le développement de la compétence en lecture;
• Nous avons élaboré un code de politesse;
• Le programme Vers le Pacifique est enseigné dans toute l’école. L’éducatrice spécialisée anime des activités au préscolaire et offre des ateliers sur les habiletés sociales et sur l’estime de soi aux élèves du primaire.